Status-quo-Bericht – Johannesburg & Tshwane

06/2018 | Leitfaden

Dieser Status-quo-Bericht führt eine Analyse der Situation in Johannesburg und Tshwane in Südafrika durch, um die erfolgreiche Vorbereitung und Umsetzung der GAMMA-Methodik (Gender Assessment & Monitoring of Mitigation and Adaptation) sicherzustellen, welche lokale Anpassungs- und Minderungsstrategien auf ihre Gender-Reaktionsfähigkeit untersucht. Darüber hinaus unterstützt es das Peer-Learning der Partner und den Wissensaustausch innerhalb aller am Projekt beteiligten Pilotstädte.

Download der Publikationen

Englisch | English (PDF, 2 MB)

Der Link wurde in die Zwischenablage kopiert

Publikationen zum Projekt

Weitere Publikationen im Zusammenhang mit der Internationalen Klimaschutzinitiative und ihren Projekten finden Sie in unserem Publikationsbereich.

Videos zum Projekt

Diese Inhalte können nicht angezeigt werden, da die Marketing-Cookies abgelehnt wurden. Klicken Sie hier , um die Cookies zu akzeptieren und das Video anzuzeigen!

Diese Inhalte können nicht angezeigt werden, da die Marketing-Cookies abgelehnt wurden. Klicken Sie hier , um die Cookies zu akzeptieren und das Video anzuzeigen!

Meldungen zum Projekt

27.05.2022

Erfolgreicher Abschluss der "Gender into Urban Climate Change Initiative"

weiterlesen
05.03.2021

Mit Gendergerechtigkeit den Klimaschutz voranbringen

weiterlesen
SDG-Würfel auf dem WUF10
13.02.2020

IKI auf dem World Urban Forum

weiterlesen
Das GUCCI-Team besucht ein von Frauen geleitetes Anpassungsprojekt in Indonesien, Foto: Alber/GenderCC
08.03.2018

Geschlechtergerechtigkeit in den Fokus nehmen

weiterlesen
Ndivile Mokoena, Projektkoordinatorin für GenderCC in Südafrika; Foto: Gender CC SA
15.12.2017

Interview: Gender-Konzepte in der Klimapolitik

weiterlesen
Eine Gruppe von Frauen
15.11.2016

Gender-gerechte Klimalösungen auf der COP 22

weiterlesen
Drei Frauen
29.03.2016

Gender in der Klimadebatte

weiterlesen
Frau Gotelind Alber
07.03.2016

Interview mit Gotelind Alber, GenderCC: Klimapolitik muss geschlechtsspezifische Benachteiligung abbauen

weiterlesen